Der lægges i SVM-regeringens grundlag op til, at de enkelte folkeskoler skal sættes mere fri. Det skaber bekymring i kommunerne for, at rådhusenes overblik og rammesætning for folkeskolerne gradvis forsvinder. Og sådan bør det ikke gå, mener Gordon Ørskov Madsen, formand for Danmarks Lærerforening.

"Det er helt vildt vigtigt, at vi har en fælles folkeskole. Vi skal ikke til at etablere 1.100 'friskoler' med egne bestyrelser, som kan hyre og fyre. Vi skal have en fælles folkeskole i Dammark, og kommunerne skal spille en betydelig rolle i det," siger Gordon Ørskov Madsen til NB-Kommune.

Samtidig understreger han, at kommunerne skal blive skarpere på, hvad de betyder for de enkelte skoler:

"Det betyder så også, at alle parter skal træde et skridt frem. Og kommunerne skal svare klart på, hvad er deres understøttende rolle. Hvad er det, de skal gøre, for at understøtte god undervisning, god ledelse og de processer, der skal være ude på skolerne?" spørger Gordon Ørskov Madsen retorisk og fortsætter:

"I forhold til folkeskoleloven, så er det de enkelte skoler og skolelederes opgave at drive skolerne. Men kommunerne skal sørge for, at skolerne har økonomien til det og bakke op. De skal forvente, at skolerne har nogle målsætninger, og at man på skolerne brænder for det. "

Den største hjælp kan komme fra Folketinget

Mens kommunerne skal beholde og skærpe deres understøttende rolle, hvis det står til lærerformanden, så bør Folketinget i højere grad slippe tøjlerne i forhold til folkeskolen.

"Lovgivningsmæssigt skal man fjerne nogle af de bindinger, der er i dag. Eksempelvis skal kravene til undervisningstimetallene lempes. Afrapportering af forskellig karakter - for eksempel i forhold til 15 minutters bevægelse om dagen er indgribende i forhold til den måde, man underviser på. Den slags skal væk," siger Gordon Ørskov Madsen.

Med udgangspunkt i de igangværende frikommuneforsøg på skoleområdet i kommunerne Holbæk og Esbjerg håber Gordon Ørskov Madsen, at man i Folketinget vil have mod på at give folkeskolerne friere rammer.

"Der er et kæmpe potentiale i, at fagprofessionelle, forældre og elever, skoleledere i fællesskab får skabt en ambition om, at de mål og visioner, vi har for denne her skole, at det der dem, der kommer i fokus. At det ikke er noget, som bliver styret udefra," siger Gordon Ørskov Madsen og fortsætter:

"I stedet for at politikere på Christiansborg sidder og beslutter i detaljer, hvad man skal lære på den enkelte skole. Hvis man tror som politiker, at når man har skrevet en masse mål ned, så kan man sætte flueben ud for det, og så lærer de det derude, så har man ikke forstået, hvordan undervisning virker og foregår."