Der er flere folkeskoleelever, som er væk fra klasseværelset mange dage om året.

Fra skoleåret 2018/2019 og frem til 2024/2025 er andelen af elever med langvarigt bekymrende fravær i folkeskolen steget fra 3,2 til 5,1 procent, viser en ny undersøgelse fra VIVE.

Efter flere år på omkring 3 procent steg andelen markant til 5,3 pct. i 2021/2022. Selvom niveauet siden er faldet igen, ligger det fortsat cirka 2 procentpoint højere end niveauet før covid-19.

Undersøgelsen viser, at stigningen i andelen af elever med langvarigt bekymrende skolefravær især er tydelig blandt elever i udskolingen.

Elever med forældre uden tilknytning til arbejdsmarkedet eller med kort uddannelse er overrepræsenterede. 33 procent har en mor, der hverken er i arbejde eller under uddannelse, mod 17 procent blandt de øvrige elever. For fædrene er forskellen 19 mod 9 procent.

Fraværet i de tidligere klassetrin ser samtidig ud til at have afgørende betydning. Når en elev først mister fodfæstet i fremmødet i skolen, kan det skabe faglige og sociale udfordringer, som øger risikoen for yderligere fravær.

Det er ikke kun det langvarige bekymrende fravær, der er steget i de seneste år. Det gennemsnitlige fravær er også steget. Før skoleåret 2020/2021 lå det under 6 procent. Siden skoleåret 2021/2022 har det hvert år ligget over 7 procent.

Fire anbefalinger til at mindske langvarigt bekymrende fravær

VIVE-undersøgelsen indeholder fire anbefalinger, der skal mindske langvarigt bekymrende fravær:

• Etablér faste rutiner og processer på skolen for tidlig opfølgning på mindre problemer, så de håndteres, før de udvikler sig til langvarigt bekymrende fravær.
• Målrettet forebyggende støtte til skoler og kommuner med store udfordringer med langvarigt bekymrende skolefravær.
• Styrket viden om fraværsregistrering som grundlag for nyt vejledningsmateriale til skoler og kommuner.
• Opsporingsarbejde, der tager højde for alder og fraværstype.

Anbefalingerne skal ikke forstås som en udtømmende liste, men et ifølge VIVE prioriteret bidrag til, hvordan det tværgående arbejde med skolefravær kan styrkes.

Børne- og Undervisningsministeriet vil arbejde videre med, hvordan VIVE’s anbefalinger og definition kan indgå i regeringens videre arbejde med fravær, herunder implementeringen af Aftalen om fravær og specialundervisning.

Derudover har regeringen præsenteret tre initiativer mod langvarigt skolefravær. Læs om dem herunder.