
Mattias Tesfaye (S), børne- og undervisningsminister, er bekymret over tilsyn med specialundervisning og langer ud efter kommunerne. - Foto: Emil Nicolai Helms/Ritzau Scanpix
Minister sender brev til samtlige kommuner efter "bekymrende resultater"
Børne- og undervisningsministeren er bekymret over, at tilsyn viser, at kvalitetsaftalerne ikke lever op til folkeskoleloven.
Udgivet: 03/07/2025
Børne- og Undervisningsminister Mattias Tesfaye (S) har sendt et brev til samtlige af landets kommuner. Brevet kommer efter tilsyn fra Styrelsen for Undervisning og Kvalitet, der viser, at kommunernes undervisningstilbud til nogle af de mest sårbare elever ikke lever op til kvalitetsaftalerne.
Det drejer sig om kvalitetsaftaler med behandlings- og specialundervisningstilbud og specialundervisningstilbud på børne- og ungehjem, hvor eleverne ofte har ekstra behov og kræver en høj kvalitet.
I brevet, som ministeren har sendt den 20. juni, understreger han sin bekymring, og at kommunerne skal leve op til forpligtelserne.
"Jeg er opmærksom på, at kvalitetsaftalerne er et nyt redskab for kommunerne, og der kan være en indkøringsperiode med opstartsvanskeligheder. Det ændrer dog ikke på, at de første resultater fra tilsynet er bekymrende og peger på, at kommunerne ikke fuldt ud efterlever de forpligtelser, der påhviler dem som ansvarlig myndighed," skriver han.
"Jeg forventer, at alle kommuner med tilsynets resultater in mente sikrer, at deres kvalitetsaftaler med behandlings- og specialundervisningstilbud og specialundervisningstilbud på børne- og ungehjem lever op til kravene i folkeskoleloven," skriver ministeren i brevet.
Det viser tilsynet
Styrelsen har orienteret ministeren om de foreløbige resultater fra tilsynet af indtil videre 32 ud af 176 kvalitetsaftaler, som er indgået fordelt på 65 kommuner. Tilsynet viser, at:
Ingen kvalitetsaftaler, som hidtil er undersøgt, opfylder alle kravene til kvalitetsaftaler ifølge folkeskoleloven.
Alle kvalitetsaftaler har enten mindre mangler i form af manglende eller uklare beskrivelser af praksis eller væsentlige mangler.
De væsentlige mangler består i:
Beskrivelser af en ulovlig praksis, hvor tilbudsleder selv fritager for fag og prøver, hvilket denne ikke har kompetence til.
For få elever i henhold til lovens krav. Offentligt BUU Alm.del - Bilag 193 Børne- og Undervisningsudvalget 2024-25
Brug af ungdomsskole som behandlings- og specialundervisningstilbud.
Tilbud med matrikler med for stor geografisk afstand.
De mindre mangler består navnlig i en mangelfuld eller manglende beskrivelse af:
Elevernes lærings- og undervisningsmæssige behov. Ofte beskrives alene de sociale og sundhedsmæssige udfordringer.
Tilbuddenes adgang til undervisningsfaciliteter til hele folkeskolens fagrække.
Beliggenhedskommunens og tilbuddets samarbejde om at sikre et helhedsorienteret tilbud til eleven. Kvalitetsaftalen skal bl.a. indeholde oplysninger om hvilken lokal folkeskoleleder, der har ansvaret for prøveafholdelse og prøvefritagelse for tilbuddets elever.
Medarbejdernes kvalifikationer og kompetencer til at varetage specialundervisning og anden specialpædagogisk bistand i hele folkeskolens fagrække.
"Det er min forventning, at alle kommuner fremover vil efterleve reglerne om kvalitetsaftaler med behandlings- og specialundervisningstilbud og specialundervisningstilbud på børne- og ungehjem og således være fuldt opmærksomme på at sikre et relevant undervisningstilbud af høj kvalitet for alle elever, så også udsatte børn og unge får den undervisning, de har behov for og krav på," skriver ministeren i brevet.
Læs hele brevet til kommunerne her.
Ministeren har også sendt et brev til Børne- og Undervisningsudvalget om resultaterne og skriver, at han vil følge op med en dialog med KL's børne- og ungeformand. Brevet til udvalget kan læses her.
Sidst opdateret: 03/07/2025 - 11:06












































