En ny analyse fra EVA - Danmarks Evalueringsinstitut viser, at en stor del af det ekstra personale, som daginstitutionerne har fået, er unge uuddannede, som kommer direkte fra gymnasierne.

Analysen viser en lille stigning i andelen af pædagogisk uddannet personale siden at minimumsnormeringerne trådte i kraft, oplyser instituttet i en pressemeddelelse. Her er andelen af uddannede pædagoger faldet mens andelen af pædagogiske assistenter er vokset.

Analysen kan ikke sige noget direkte om sammenhængen mellem antal ansatte og minimumsnormeringer, men den viser, at der er tale om et lille dyk i antallet af fast personale op til indfasningen.

”Lovkravet om minimumsnormeringerne trådte officielt i kraft 1. januar 2024, men loven om minimumsnormeringerne blev vedtaget allerede i 2020, og i løbet af de næste år begyndte mange daginstitutioner at ansætte flere medarbejdere for at kunne leve op til lovkravet,” siger Dina Theis Madsen, chef for EVAs enhed for dagtilbud, i pressemeddelelsen.

Fald i pædagoger

Ser man alene på de ordinært uddannede pædagoger, er andelen faldet svagt, fra 54 procent i 2012 til 53 procent i 2022. Andelen af medarbejdere med en pædagogisk uddannelse ligger i 2022 på 65 procent og inkluderer også for eksempel meritpædagoger og pædagogiske assistenter.  

En stor del af de medarbejdere, børnene møder ind til om morgenen og er sammen med i løbet af dagen, er derfor stadig medhjælpere uden pædagogisk uddannelse. Andelen af dem svinger. I 2012 udgjorde medhjælperne 38 procent, i 2019 var det 32 procent, mens de i 2022 udgjorde 35 procent af den samlede personalegruppe, skriver folkene bag analysen.

"De yngre medhjælpere er en gruppe, vi er nødt til at tage alvorligt og regne med som en betydelig del af medarbejderstyrken i daginstitutionerne. De udgør en tredjedel af medhjælperne i dag, og medhjælperne udgør en tredjedel af de ansatte. Derfor er det en vigtig kommunal opgave at opkvalificere dem, fx med korte kurser eller anden on-boarding, så de fra starten og bedst muligt kan være med til at styrke kvaliteten og dermed børnenes trivsel, læring og udvikling,” siger Dina Theis Madsen og tilføjer:

”Og så er en introduktion til pædagogfagets facetter og dilemmaer også en klog vej at gå, hvis man gerne vil vise de mange nuancer i faget og rekruttere flere til pædagoguddannelsen på den lange bane.”

Læs analysen her.