
En forandret skole. En genåbnet klasse i gåsegang på vej mod håndvask - Foto: Bo Amstrup/Ritzau Scanpix
Balancen mellem deadlines, instruktion og den professionelle dømmekraft
Balancen mellem deadlines, der skal holdes, og udfordringerne ved instruktioner, der er givet til et personale, der er vant til at kommentere på forandringer. Hvordan undgår jeg at få amputeret den professionelle dømmekraft? spørger Maike Raahauge.
Udgivet: 16/04/2020
Er det en skal eller skal-skal?
En hård deadline er, når jeg skal svare forvaltningen, og jeg har brug for indspark. En blød deadline er, når der er mulighed for indspark. En deadline har ligesom mistet sin funktion. Sådan er min hverdag.
Nej, jeg kommer ikke til at dele det op i rød, gul, grøn, og nej, det er ikke til debat.
Normalt er mit personale vant til, at jeg sender et udkast ud, som de kan komme med indspark til, men sådan er det ikke nu. Vi har i ledelsen inddelt lokaler, bemanding, vaske, toiletter, indgangsdøre og gårdtider til alle klassehold, og der er en grund til den fordeling.
Det er nødvendigvis ikke lige til at se. Derfor stod der også på tjeklisten over opgaver til lærerteamet:
”Orienter dig om, hvilket toilet og vask dit klassehold har.”
Det virkede mærkeligt, så der kom forståelig nok oplagte spørgsmål til mere umiddelbart oplagte løsninger, som ikke kunne honoreres.
MED-struktur, politiske beslutninger og professionel dømmekraft
Vi har en MED-struktur i vores kommune, og et vigtigt element i den struktur er MED-ansvar. Det drejer sig om, hvordan vi håndterer vilkår eller politiske beslutninger, og det må man jo nok sige, at vi får øvet i denne tid.
Men det er faktisk ikke helt nemt, for midt i al det her er der jo steder, hvor der er plads til den professionelle dømmekraft – og brug for den – så hvordan undgår jeg at få amputeret den i denne periode?
Det tumler jeg med – sammen med mit MED-udvalg – og hvordan får vi det formidlet imellem alle disse tråde på Aula om fraværsregistrering, fjernundervisning, SKAL-retningslinjer, omsorgsbeskeder, forældrebreve, skemaoversigter i coronatid, og nå ja, arbejdsfordelingsønsker til næste år?
Om Maike Raahauge

Maike Raahauge er uddannet lærer siden 2004 og har diplom i ledelse
Hun har været skoleleder på Nørre Fælled Skole siden 2017.
Hun har været i skoleledelsen på Amager Fælled Skole siden 2012
Har desuden udgivet to skønlitterære romaner og en selvhjælpsbog for pårørende i psykiatrien
Maike Raaghauge er en af de tre ledere, der skriver blog-spots på NB-Nyt fra deres daglige praksis under genåbningen.
Sidst opdateret: 27/03/2023 - 18:03
Temaer: Debat
Emner: Skole, Styring, Offentlig ledelse







































